egún datos del Registro Público de Minería, entre septiembre de 2015 y julio de este año se emitieron 558 nuevos títulos a particulares para practicar actividades de extracción en una superficie equivalente a 1.1 millones de hectáreas. Tal incremento en el control del territorio por parte de las mineras, sin embargo, no se ha traducido en un crecimiento significativo en la generación de empleos formales en dicha industria –una de las más antiguas del mundo y del país–; tampoco implica, por consecuencia, una mejora de las condiciones de vida de la población. De hecho, de acuerdo con denuncias del Sindicato de Nacional de Mineros, 70 por ciento de los trabajadores del ramo están en la informalidad y carecen, por tanto, de prestaciones, seguridad social, aguinaldo, vacaciones y cualquier forma de protección.

arece mentira que en el antiguo Panteón Francés de La Piedad, sobreviviente del crecimiento urbano tanto horizontal como vertical, en una de las esquinas más transitadas y ruidosas de la capital, siga habiendo remanso de frescura y tranquilidad. Resulta evidente que el trajín, respetuosamente, evita violentar la solemnidad de este espacio.

ste miércoles fue uno de los días más cortos del año, debido a la colocación del Sol frente a la Tierra, fue el solsticio de invierno, que ha sido evocado, según el recuento de Alberto Imaz, desde la antigüedad donde se adoraba al Sol como a un dios. Más de 3 mil años aC, Horus era el dios sol de Egipto, con forma humana y cabeza de halcón, símbolo de la luz. Su enemigo Seth representaba la oscuridad, así de desarrollaba una lucha entre el bien y el mal.

a organización empresarial en la educación Mexicanos Primero (MP) ha establecido firmemente su imagen de maestro regañón. Se ha convertido en una especie de autodesignado inquisidor, encargado de mantener el canon, la norma, de la reforma educativa en el sistema y en cada escuela. Y lo hace retomando una concepción del aprendizaje del porfiriato, donde la preocupación se centra más en el dominio del profesor en el aula que en el proceso de formación de los estudiantes. Ahí la educación se concibe como un proceso que ocurre mejor en un salón de niños o jóvenes atildados, atentos y calladitos, en filas de bancas ordenadas, con la mirada al frente, derechitos, que, lápiz en mano, atienden las indicaciones del sabio y severo maestro. Cualquier mínima transgresión, como hablar sin permiso, se topa con una mirada que reprende cualquier intento del escolapio por enseñarle al compañero su cuaderno, comentar lo que dice el libro y, por supuesto, una reacción peor aún si se plantea una desviación de las normas implícitas, pero muy claras sobre qué y cómo se debe aprender: el programa y el libro no se discuten, se asimilan.