En México la matrícula de educación superior por género se ha transformado en décadas recientes y la presencia femenina ahora es prácticamente igual que la de los hombres en licenciatura. En 1970, sólo 17 por ciento de los estudiantes eran mujeres, mientras en el ciclo escolar 2013-2014 representan 49 por ciento de la población estudiantil, según estimaciones de la Secretaría de Educación Pública (SEP).

De acuerdo con estadísticas oficiales, 71.6 por ciento de las trabajadoras en México son madres, y aunque cada vez más mujeres se integran a la fuerza laboral con empleos estables, remunerados y reconocidos socialmente, aún enfrentan desventajas respecto de los hombres. Así lo indicó María de los Ángeles Herrera Romero, del área Educación Especial y Rehabilitación de la Clínica Universitaria de Salud Integral, en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, quien lamentó que las mujeres sigan realizando una doble o hasta triple jornada, debido a la creencia de que los hombres no deben colaborar con las labores domésticas ni en el cuidado de los hijos.

Con motivo del Día Internacional de la Mujer, que se conmemora hoy, la Conferencia del Episcopado Mexicano (CEM) reconoció los aportes emocionales, espirituales y económicos que las mujeres hacen a sus familias, en las cuales muchas veces son jefas de hogar.

El Consejo General Consultivo (CGC) del Instituto Politécnico Nacional (IPN), por medio de la Comisión de Programas Académicos, analizó y aprobó cambios en algunos planes y programas de estudio de nivel medio superior y superior. La institución indicó en un comunicado que la intención de estos cambios es actualizar la formación profesional de la comunidad estudiantil. El CGC examinó los programas de las licenciaturas en biología y optometría, impartidas por la Escuela Nacional de Ciencias Biológicas y el Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, respectivamente. También aprobó cambios a los programas de técnico en diseño gráfico digital, comercio internacional, administración, mercadotecnia y construcción (en modalidad no escolarizada), así como el de técnico en computación (en modalidad mixta), para su operación en línea con base en la Oferta Educativa Polivirtual.