Usted está aquí: miércoles 19 de noviembre de 2008 Capital Proponen plan maestro para escuelas

■ Busca la SE participar en su mantenimiento con las delegaciones

Proponen plan maestro para escuelas

Rocío González Alvarado

Ampliar la imagen El secretario de Educación del Distrito Federal, Axel Didriksson Takanayagui, dijo que propondrá a la ALDF redefinir la normatividad sobre la atención a escuelas en el DF El secretario de Educación del Distrito Federal, Axel Didriksson Takanayagui, dijo que propondrá a la ALDF redefinir la normatividad sobre la atención a escuelas en el DF Foto: Luis Humberto González

El titular de la Secretaría de Educación en el Distrito Federal, Axel Didriksson, propondrá a la Asamblea Legislativa redefinir la normatividad en torno al mantenimiento de la infraestructrura escolar en la ciudad, a fin de que esta responsabilidad no sólo recaiga en los gobiernos delegacionales sino que también tenga injerencia la administración central, a fin de hacer un mejor uso de los recursos destinados a este ramo.

En entrevista posterior a la clausura de un foro sobre educación básica, el funcionario capitalino planteó que se instale una mesa de trabajo para poner en marcha un plan maestro integral de atención a las escuelas, en la que intervengan secretarías como la de Finanzas y Obras, inclusive, la de Educación Pública a nivel federal.

“Nosotros proponemos que las delegaciones intervengan para hacer la localización y el contacto directo con las propias escuelas, pero que todos nos coordinemos en una actividad interinstitucional, para desarrollar el mejoramiento sustancial para la infraestructura del siglo 21 para la ciudad”, refirió.

En este contexto, Didriksson cuestionó que la SEP anuncie la aplicación de recursos para mantenimiento de escuelas sin consultar al gobierno capitalino, sobre quien recae dicha responsabilidad, y calificó esta acción como una medida “mediática y política”, al “meterse en los temas donde tenemos centralidad” y cuando existen otras entidades que no están siendo atendidas.

 
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